Архів тега: выхавальнік

Тут жыве прыгажосць…

У нашым дзіцячым садзе ўжо трэцяе дзесяцігоддзе працуе выхавальнік Наталля Віктараўна Васільева — добры, прыгожы, далікатны чалавек, прафесіянал. Амаль увесь час яна працуе ў ясельнай групе. Колькі ўвагі, дабрыні і цярпення патрабуюць малышы, яна добра ведае. Мне хочацца расказаць пра яшчэ адзін яе талент — мастацкі. У Наталлі Віктараўны — выключны густ і залатыя рукі. Кожнае памяшканне ў садку, тэрыторыя ... Падрабязней »

Пясочная гульнятэрапія

З кожным годам у дашкольных установах выяўляецца ўсё больш дзяцей са слабаразвітым маўленнем, цяжкасцямі ў навучанні, парушэннямі актыўнасці і ўвагі. Падача праграмнага матэрыялу для такіх дзяцей, іх выхаванне і развіццё патрабуюць ад педагога творчага падыходу, арыентацыі на індывідуальныя асаблівасці. Важную ролю ў карэкцыйнай рабоце адыгрывае ўзаемадзеянне педагога-псіхолага, настаўніка-дэфектолага і выхавальнікаў. Сёння вядома шмат методык псіхакарэкцыі і дыягностыкі: казка- і музыкатэрапія, ... Падрабязней »

Вучыцца з радасцю!

Тыдзень пачатковай школы — асаблівы сярод усіх прадметных тыдняў. Гэта і адкрыцці, і святы, і прыгоды, і бязмернае задавальненне ад зносін і сумеснага правядзення часу. Менавіта такім атрымаўся Тыдзень пачатковых класаў у полацкай дзяржаўнай гімназіі № 1 імя Францыска Скарыны. Пра тое, як падрыхтаваць і правесці тыдзень ярка і незабыўна, настаўнікі пачатковых класаў і выхавальнікі задумаліся задоўга да яго правядзення. ... Падрабязней »

Ствараць дзень радасці і шчасця

Выхавальнік не толькі прафесія, гэта высокая місія, прызначэнне якой у стварэнні асобы, зацвярджэнні чалавечага ў чалавеку. Дзякуючы майстэрству выхавальніка, кожнае наведванне ўстановы дашкольнай адукацыі ператвараецца для дзіцяці ў дзень радасці і шчасця. Усяго ў Аршанскім раёне працуе 54 дашкольныя ўстановы і 14 вучэбна-педагагічных комплексаў “дзіцячы сад — школа”, у якіх выхоўваецца больш за 7000 дзяцей дашкольнага ўзросту. Займаюцца з імі ... Падрабязней »

Што ў маленстве выхаваеш, на тое ў старасці абапрэшся

У народзе заўсёды паважалі продкаў, ведалі свой радавод, традыцыі сям’і. Нездарма гаварылі: “Паважай старэйшых, бо сам стары будзеш”, “Хто бацьку шануе, той і дзецям добрую долю гатуе”. Без ведання гісторыі свайго роду, суадносін яе з гісторыяй месца, дзе жыве, дзіцяці цяжка адчуць, зразумець сэнс паняцця “Радзіма”. Я як выхавальнік дашкольнай адукацыі вяду пошук розных форм і метадаў работы ў гэтым ... Падрабязней »

Каб стаць прафесіяналам

Перыяд уваходу маладога педагога ў прафесію адрозніваецца напружанасцю, важнасцю для яго асабістага і прафесійнага развіцця. Ад таго, як ён пройдзе, залежыць, ці адбудзецца новаспечаны выхавальнік як прафесіянал, ці застанецца ён у сферы дашкольнай адукацыі або знойдзе сябе ў іншай дзейнасці. Асаблівасцю работы пачынаючых педагогаў з’яўляецца тое, што яны з першага дня маюць тыя ж самыя абавязкі і нясуць тую ж ... Падрабязней »

Развіваем звязнае маўленне дашкольнікаў з дапамогай ТРВЗ-тэхналогіі

У сучасным грамадстве праблема маўленчага развіцця дзяцей стала надзвычай актуальнай, бо ў час інфармацыйных тэхналогій жывыя чалавечыя зносіны замяняюцца камп’ютарам і тэлевізарам. Недахоп зносін бацькоў з уласнымі дзецьмі, ігнараванне дарослымі іх маўленчых цяжкасцей павялічваюць колькасць дашкольнікаў з недахопамі маўлення. Даволі часта выхаванцы дзіцячага садка не могуць пабудаваць маналог. У дзяцей назіраецца недастатковы слоўнікавы запас, адсутнічае вопыт апісання аб’ектаў і падзей, ... Падрабязней »

Што мы пакінем нашчадкам?

Унесці свой уклад у ахову навакольнага асяроддзя наша школа вырашыла праз рэалізацыю інавацыйнага праекта “Укараненне мадэлі экалагічнага менеджменту ў адукацыйным працэсе ўстаноў агульнай сярэдняй адукацыі”. На першым жнівеньскім педсавеце пазнаёмілі ўвесь калектыў з перспектывамі інавацыйнай дзейнасці, вызначылі склад інавацыйнай групы. Такі сход быў праведзены і для бацькоў, і для навучэнцаў, і для жыхароў мікразоны, і для патэнцыяльных партнёраў. Пры складанні ... Падрабязней »

Сям'я — гэта паўнапраўны ўдзельнік адукацыйнага працэсу

Чатыры ўстановы дашкольнай адукацыі Гродзенскай вобласці сталі эксперыментальнымі пляцоўкамі праекта па апрабацыі мадэлі фарміравання адносін даверу з бацькамі дзяцей старэйшага дашкольнага ўзросту. Аб праекце і ходзе яго рэалізацыі расказваюць удзельнікі праекта. Навуковы кіраўнік праекта, начальнік аддзела арганізацыйна-метадычнага суправаджэння выхаваўчай работы Гродзенскага дзяржаўнага ўніверсітэта імя Янкі Купалы, кандыдат педагагічных навук Ларыса ТАРАНЦЕЙ: — Праблематыку адносін даверу бацькоў і дзяцей даследую не ... Падрабязней »

“Накарміць” рухам, “напаіць” павагай

Школа — гэта цэлая стыхія! Тут адчуваеш сябе лёгка і свабодна. Тут знаходзіцца столькі нагод для радасці, а самая галоўная — гэта непасрэдныя зносіны з дзецьмі. Скажаш што-небудзь дзіцяці — і адразу ж бачыш жывую, шчырую рэакцыю. Мне прыносяць задавальненне іх поспехі, узлёты, дасягненні! На маіх уроках няма межаў, якія аддзяляюць настаўніка ад дзяцей. Важна разумець вялікую сілу зносін! І ... Падрабязней »