Архів тега: настаўнік-дэфектолаг

Вучуся распавядаць

Аўтарскі электронны адукацыйны рэсурс настаўніка-дэфектолага Адзін з кірункаў работы настаўніка-дэфектолага — выпраўленне парушэнняў маўлення дзяцей дашкольнага ўзросту. У залежнасці ад актуальнага маўленчага развіцця ідуць назапашванне і актывізацыя слоўніка, а потым развіццё граматычнага ладу мовы. Асновай фарміравання складнага маўлення з’яўляецца ўменне правільна складаць сказ. Для гэтага ёсць розныя метады і прыёмы. Найбольш дзейсны і зразумелы спосаб — складанне сказа па выкананым дзеянні. ... Падрабязней »

Дасягаем мэты праз мадэляванне і мнематэхніку

Працуючы настаўнікам-дэфектолагам установы дашкольнай адукацыі, сутыкнулася з такой праблемай: працэс развіцця звязнага маўлення ў дзяцей з парушэннямі маўлення займае працяглы час і аднімае ў іх значную колькасць сіл, з часам губляецца цікавасць да заняткаў з настаўнікам-дэфектолагам, губляецца матывацыя. Таму важна падабраць найбольш эфектыўныя метады пры правядзенні лагапедычных заняткаў, якія спрыяюць развіццю звязнага маўлення. Дзеці старэйшага дашкольнага ўзросту з парушэннямі маўлення ... Падрабязней »

Нестандартныя дапаможнікі для павышэння пазнавальнай актыўнасці навучэнцаў з АПФР

Адна з галоўных задач спецыяльнай адукацыі на сучасным этапе развіцця грамадства — навучыць дзяцей з асаблівасцямі псіхафізічнага развіцця адаптавацца ў сістэме сацыяльных адносін, набываць веды, уменні, навыкі ў розных відах дзейнасці. Маючы дастатковы вопыт работы з дзецьмі гэтай катэгорыі, падрабязна спынімся на найбольш эфектыўных інструментах, што ўплываюць на павышэнне якасці спецыяльнай адукацыі ва ўмовах цэнтра карэкцыйна-развіццёвага навучання і рэабілітацыі. Вялікая ... Падрабязней »

З мячом гуляць — маўленне развіваць!

Вопыт работы з дзецьмі з цяжкімі парушэннямі маўлення паказвае, што выкарыстанне мяча падчас выканання маўленчых гульняў і практыкаванняў выклікае і падтрымлівае іх цікавасць, захапляе дзяцей. Для выхаванцаў ва ўзросце 3—7 гадоў з цяжкімі парушэннямі маўлення характэрна пагаршэнне агульнай і дробнай маторыкі. Выкарыстанне практыкаванняў з мячом спрыяе развіццю ў іх каардынацыі рухаў, умацаванню мышц плечавога пояса, развіццю і ўмацаванню дробных мышц ... Падрабязней »

“Гавары! Пішы! Гуляй!”

У 2019 годзе я ўдзельнічала ў фінале Рэспубліканскага конкурсу “Сучасныя тэхналогіі ў спецыяльнай адукацыі”, дзе прадстаўляла аўтарскую тэхналогію “Прадухіленне парушэнняў пісьмовага маўлення ў дзяцей з цяжкімі парушэннямі маўлення на занятках па навучанні грамаце” і заняла 3-е месца сярод настаўнікаў-дэфектолагаў краіны. У 2018 годзе атрымала грант Мінгарвыканкама за распрацоўку інавацыйнага адукацыйнага праекта “Гульнявы комплекс “Гавары! Пішы! Гуляй!” як сродак прадухілення дысграфіі ... Падрабязней »

“Чароўныя пальчаткі” на занятках лагапеда

Сёння назіраецца павелічэнне колькасці дзяцей з парушэннямі гукавымаўлення. Гэта з’яўляецца вынікам аслабленых мышцаў органаў артыкуляцыі, якія не дазваляюць зрабіць правільны ўклад языка ці вуснаў. Для таго каб дасягнуць прыгожага вымаўлення гукаў, неабходна ўмацаваць мышцы артыкуляцыйнага  апарату і навучыць дзіця правільна дыхаць. У сваёй практыцы для таго, каб атрымаць добры вынік, я пачала выкарыстоўваць такі метад, як біяэнергапластыка. Гэта спалучэнне рухаў ... Падрабязней »

Яблыневае дрэва для аўтаматызацыі гука “л”

З кожнымі заняткамі заўважаю, што дзеці становяцца больш патрабавальнымі да мяне. Ім хочацца, каб я прапанавала нешта цікавае, новае і нязвыклае. На занятках у настаўніка-дэфектолага дзіця не павінна ператаміцца, таму яго трэба вучыць у гульні. Нядаўна я прыдумала і падрыхтавала дапаможнік “Яблыневае дрэва”, накіраваны на аўтаматызацыю гука “л” у словах, а менавіта на вызначэнне месца гука “л” у слове (у ... Падрабязней »

Практычная дапамога для дэфектолагаў

На базе ясляў-сада № 1 г.п.Карма прайшло пасяджэнне раённага метадычнага аб’яднання настаўнікаў-дэфектолагаў па тэме “Дыдактычнае забеспячэнне заняткаў па адукацыйнай галіне “Элементарныя матэматычныя ўяўленні” ў групе інтэграванага навучання і выхавання для дзяцей з парушэннямі псіхічнага развіцця (цяжкасцямі ў навучанні)”. Мерапрыемства было арганізавана ў форме семінара-прак­тыкуму. У рамках тэарэтычнай часткі мерапрыемства настаўнік-дэфектолаг Літвінавіцкага дзіцячага сада Кармян­скага раёна Святлана Драчова пазнаёміла з фарміраваннем ... Падрабязней »

Гульні з каляровым пяском

Работа настаўніка-дэфектолага заснавана часам на працяглым і даволі аднастайным працэсе аўтаматызацыі гукаў і правільнай пастаноўкі артыкуляцыі. Мы ўсе ўсведамляем, наколькі важная мова ў сучаснай камунікацыі. З развіццём мовы звязана і станаўленне асобы, і фарміраванне псіхічных працэсаў. Але колькасць дзяцей з парушэннямі маўлення ў сучасным свеце не змяншаецца, а ў рабоце з дзецьмі дашкольнага ўзросту неабходна таксама ўлічваць нізкі ўзровень іх ... Падрабязней »

Тэатр танцавальнай тэрапіі

Добрыя справы аб’ядноўваюць добрых людзей з розных краін. Шчырае сяброўства італьянцаў і беларусаў пашырае магчымасці супрацоўніцтва ў многіх сферах, у тым ліку ў рабоце з асаблівымі дзецьмі. Італьянскі псіхатэрапеўт, спецыяліст па танцавальна-рухальнай тэрапіі, рэжысёр тэатральнай асацыяцыі Сompagnia Tuttoattaccato Джардана Марыяні разам са сваімі памочнікамі-акцёрамі два разы ў год на працягу двух гадоў прыязджае ў Беларусь, каб працаваць з выхаванцамі па ... Падрабязней »